Атлас успешных практик соучастия и вовлечения жителей в развитие городской среды

В 2017 году МБУК «Руслан» и Дворец культуры "имени 1 Мая" приступили к реализации социо-культурного проекта «История Малой Родины: история Нижней Террасы». Итогом реализации проекта стало создание музея Нижней террасы, в котором жители Заволжского района, города и области могут узнать о прошлом, настоящем и будущем развитии микрорайона. Инициаторами создания музея стали жители Нижней террасы, которые обратились к депутатам Ульяновской Городской Думы. Данная инициатива была рассмотрена и поддержана на «Ярмарке идей. Нижняя терраса: перезагрузка», в ходе которой было собрано более 700 анкет, заполненных жителями.

Нижняя терраса – микрорайон, который стоял у истоков промышленного развития Ульяновской области. В 1916 году здесь был построен Симбирский патронный завод №3, который оставался крупнейшим предприятием региона вплоть до 1941 года. Не случайно этот район называли «заводским». Главное богатство завода – люди. Тысячи и тысячи высококвалифицированных рабочих, настоящая гвардия специалистов, мастеров своего дела. Здесь вели свои разработки известные во всем мире учёные Сахаров А.Д., Кошкин Л.Н., почти 80 лет на заводе проработал ветеран труда, почётный гражданин Ульяновской области, рекордсмен Книги рекордов Гиннеса, старейший токарь планеты М.И. Лимасов.

20 января 2018 года в ДК "имени 1 Мая" (ул. Ленинградская 4/9) в рамках празднования 75-летия образования Ульяновской области прошло торжественное открытие первой музейной экспозиции будущего музея с участием первых лиц региона и города, ветеранов и молодёжи.

Уникальным экспонатом музея стала панорама района Нижней террасы конца 19 века. Панорама была изготовлена студентами-дизайнерами. В своей работе они использовали макеты домов и поезда из пенополистирола, изготовленные рабочими Ульяновского патронного завода в 50-х годах прошлого века.

На базе музея проводится организация просветительской деятельности среди населения: «Слава людям труда», «Никто не забыт-ничто не забыто», тематические лекции, выставки, беседы-встречи и т.д. Планируется проведение циклов экскурсий «История в лицах» (видеоинтервью и видеожурналы), но для этого необходимо оснастить экспозицию интерактивной доской.

Главное преимущество музея – это его открытость и доступность. Экспозиция расположена в фойе Дворца культуры "имени 1 Мая". Каждый посетитель может познакомиться с материалами музея, придя на мероприятие.

Цель открытия музея:

-воспитание у населения Нижней Террасы, Заволжского района и города чувства патриотизма и гордости за прошлое и настоящее микрорайона;

-формирование активной гражданской позиции и инициативы;

- сохранение исторических ценностей, связанных с историей Нижней Террасы;

- формирование исторической связи между поколениями;

- повышение информированности населения об истории Малой Родины через использование фондов музея и организацию просветительской работы.

Цель вовлечения жителей в проект - наполнение музея экспонатами, информацией, семейными фотографиями и историями.

Аристова Ирина Павловна

Для открытия музея необходимо было решить ряд задач:

1. Разработать дизайн-проект музея.

2. Разработать дизайн-проект баннера.

3. Изготовить выставочные стенды .

4. Создать панораму района.

5. Произвести наполнение экспозиции.

Проблема в настоящее время - отсутствие интерактивной доски, благодаря которой можно было бы проводить более качественные и наполненные материалом мероприятия, а также любой желающий в любое удобное время смог бы узнать массу интересной информации о истории и развитии микрорайона.

Жители были крайне заинтересованы в проекте, они были инициатором этого проекта и с удовольствием отдавали в дар свои семейные реликвии, предметы старины, фотографии, вещи, документы, письма, истории трудовых династий и проч. Тем самым каждый желающий смог внести свою лепту в создание и развитие музея.

Самым значимым подарком музею стали 3 медали - золотая, серебряная и бронзовая за победу хоккейной команды "Волга" в Чемпионате СССР в 60-х годах. Эта команда тренировалась как раз в микрорайоне "Нижняя терраса".

В создании экспозиции приняли активное участие историки, краеведы, художники, музейные работники, дизайнеры - они на безвозмездной основе помогали с наполнением экспозиции, правильной расстановкой экспонатов, отдавали в дар картины, помогали писать тексты.

Оповещение людей шло через соцсети, депутатов, ТОС, старших по домам, через е-mail адреса, которые люди писали в анкетах на "Ярмарке идей".

Акция «Принеси в дар музею»

Каждый желающий передавал в дар музею экспонаты.

Отбора участников не было

Результатом проекта стало открытие музейной экспозиции "История Нижней террасы"

В музее периодически проводятся тематические выставки, лекции, мастер-классы, экскурсии, беседы. Доступ в музей-свободный.

Данный проект обладает особенностью - он легко тиражируется в любом районе, области, поселке. И, я думаю, многие жители с удовольствием поддержат это начинание у себя в районе.

Аристова Ирина Павловна, Зверева Наталья Ивановна

http://dk1may.dkruslan.ru/sobytiya/item/123-torzhestvennoe-otkrytie-muzejnoj-ekspozitsii-istoriya-nizhnej-terrasy-posvyashchjonnoj-75-letiyu-ulyanovskoj-oblasti

Экологическое воспитание рассматривается как средство развития нравственных качеств детей дошкольного возраста, формирование у них любви к природе. Актуальность проекта обусловлена необходимостью воспитания основ экологической культуры дошкольников.

Воспитанники с большим удовольствие создали экологическую тропу на территории детского сада, принимали активное участие в праздниках, в создание презентаций, мульфильмов по защите природы.

Трудности возникли что воспитанники на начальном этапе проекта не понимали что такое беречь и охранять природу.

К бережному отношению к природе были привлечены жители города. Которые с большим удовольствием подарили детскому саду рассаду растений.

создание условий для формирования у ребенка элементов
экологической культуры, экологически грамотного отношения к природе родного края.

Воспитатель: Алехина Елена Николаевна,
Заведующий Ивлева Оксана Николаевна
Воспитать Логинова Елена Анатольевна
Старший воспитатель Балахнина Ирина Андреевна

Воспитать у дошкольников ответственность за судьбу родной природы,
оказание помощи в охране природы, (беречь цветы, деревья, не разорять гнезда птиц, нельзя брать домой диких животных и.т.д.). Экологическое воспитание дошкольников в нашем
детском саду – одна из актуальных задач сегодняшнего дня.

Проведение конкурсов " Птичий городок", " Самый полезный огород". Акция "Сохраним лес читстым для потомков".

Акции, приглашали местных жителей принять желание в посадке деревьев, в уборке территорий, праздники, театрализованные представление, которые привлекали жителей города беречь природу.

Изготовление газеты, книжек- малышек.

Уборка территории, посадка деревьев, изготовление кормушек.

Всех кто проявлял активное желание принимать участие во всех мероприятиях.

Были посаженны деревья, изготовили кормушки, книжки-малышки, газеты, листовки.

Воспитатель: Алехина Елена Николаевна,
Заведующий Ивлева Оксана Николаевна
Воспитать Логинова Елена Анатольевна
Старший воспитатель Балахнина Ирина Андреевна

enalekhina@yandex.ru

Как бы ребенок не проводил каникулы, он воспринимает это как лучший способ отдохнуть. В условиях Норильского промышленного района не все родители имеют возможность отправить своего ребенка «на материк». Реальность такова, что система образования по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей. Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Разработка проекта « Живем на Севере» обоснована: повышением спроса родителей (законных представителей) не имеющих возможности отправить своих детей на отдых за пределы Норильского промышленного района на организованный отдых школьников; необходимостью укрепления здоровья юных «норильчан» и формированию у них потребности здорового образа жизни; Проект «Живем на Севере» является комплексным и включает в себя разноплановую деятельность, объединяя различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. По продолжительности проект является краткосрочный и реализовывается в течение одной смены, построен с учётом возрастных и индивидуальных способностей детей от 12 до 16 лет. Целесообразность проекта раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна проекта прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию отношений сотрудничества, содружества, сотворчества в условия жизни и отдыха в условиях Норильского промышленного района.

Проект реализовывался в три этапа:

I этап. Подготовительный –февраль - май

1. Проведение совещаний по подготовке учреждения к летнему сезону;
2. Издание приказа по учреждению о проведении летней кампании;
3. Разработка программы деятельности летней профильной смены « Живем на Севере»
4. Подготовка методического материала для работников профильной смены;
5. Подбор кадров для работы
6. Составление необходимой документации (план мероприятий, режим дня, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

1. Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
2. Запуск проекта «Живем на Севере»;
3. Знакомство с правилами жизнедеятельности профильной смены.

III этап. Практический – июнь - июль

1. Реализация основной идеи смены;
2. Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
3. Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июль

1. Подведение итогов смены;
2. Выработка перспектив на лето 2020 года;
3. Анализ предложений, высказанных детьми, родителями, педагогами, по деятельности летней профильной смены.

Содержание деятельности

Вся работа профильной школы состояла из комплекса учебных, воспитательных, физкультурно-оздоровительных мероприятий, а также общественно-полезного труда. Проект включает три модуля: «Здоровье», «Экология», «Спорт». Изучая Модуль «Здоровье», ребята приобрели знания о том, как сохранить свое здоровье, предупредить его нарушение, навыки приготовления здоровой, полезной пищи. Состоялось пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях культуры питания коренных северных народов. Проблемы безопасности человека или группы людей в случае их автономного пребывания в экстремальных условиях природной среды: в безлюдных районах Крайнего Севера, в удаленных районах пустынь, в тропических зарослях джунглей и в бескрайних просторах вод океана изучались на модуле «Экология». Ребятам были предоставлены системные и практические знания сущности основных положений, принципов и норм, обеспечивающих безопасность в экстремальных условиях природной среды. Данный блок актуален, так как обеспечение безопасности жизнедеятельности человека - это довольно обширная область знания, которая изучает различные аспекты безопасности выживания человека в экстремальных ситуациях, возникающих в результате различных стихийных бедствий, а также при автономном существовании человека в экстремальных природно-климатических условиях. Модуль «Спорт» позволил овладеть теоретическими и практическими навыками в организации туристского путешествия. Происходит развитие физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности. К окончанию профильной школы каждый её участник накопил некоторое количество цветных символов(смайликов – внутренней валюты), это стимулировало творческую деятельность детей. Система стимулирования обеспечила стремление детей к занятиям различными видами деятельности и завершается вручением каждому грамот. Каждый день работы летней профильной школы способствовал приобретению новых знаний, дарил детям заряд энергии, бодрости, хорошего настроения. Был организован «Экран настроения», где ребята отмечали цветом (зеленый, желтый, красный) свое настроение в конкретный день. Такая работа отражает общее впечатление от прошедшего дня, позволяет проанализировать работу педагогов. Необходимо отметить высокий интерес детей к проводимым мероприятиям в летней профильной школе, о чем свидетельствуют отзывы ребят. В заключении был оформлен альбом, отражающий впечатления детей о мероприятиях летней школы. Таким образом, подводя итоги можно сказать, что основные цели: интеллектуальное, духовное и физическое развитие детей, организация их досуга и оздоровления были достигнуты.

Цель реализации практики летней профильной школы «Живем на Севере» - обеспечение содержательного, безопасного досуга детей в период летних каникул. Наша школьная программа включает в себя стандартные общеобразовательные дисциплины, а летняя профильная школа, прежде всего, должна учить детей бытовым навыкам (кулинарии, шитью, садоводству и т.д.) и взаимодействию с окружающим миром. Ну а чтобы дети знали, как нужно общаться с природой не только "на словах", необходимо больше внимания уделять практике.

Муниципальное учреждение «Управление общего и дошкольного образования Администрации города Норильска»

Разработка проекта « ЖИВЕМ НА СЕВЕРЕ» обоснована: повышением спроса родителей (законных представителей) не имеющих возможности отправить своих детей на отдых за пределы Норильского промышленного района на организованный отдых школьников и необходимостью укрепления здоровья юных «норильчан» и формированию у них потребности здорового образа жизни;

Приобретение опыта работы в сфере организации безопасного летнего отдыха школьников в условиях климата Норильского промышленного района
Использование пространства образовательной организации для реализации проекта
Публичность результата работы по реализации проекта
Повышение качества летнего отдыха

Информация о проекте на сайте городской администрации, в рубрике "Успешные практики ". В социальных сетях и СМИ публикуется информация о реализации проекта и его развитии, тем самым способствуя привлечению внимания горожан к обеспечению содержательного, безопасного досуга детей в период летних каникул

Формирование команды проекта из числа инициативных педагогов и родителей.
Проведение публичных мероприятий
Проект "ЖИВЕМ НА СЕВЕРЕ" это реальное воплощение школы-мечты всех школьников. Здесь нет строгого расписания, не задают домашних заданий, не ставят оценок, и не заставляют учить то, что не интересно. Политика проекта построена на трех основных принципах: безопасность, удовольствие и эмоциональное развитие в условиях заполярной территории.

1. Исследование проблемы организации летнего отдыха в НПР
2. Обсуждение и разработка проекта
3.Получение обратной связи на предмет удовлетворенностью организацией летнего отдыха для школьников не покидающих территорию Норильского промышленного района в период с июня по август.

Участники внедрения практики и их роль в ее осуществлении:
Учащиеся - творческая самореализация, формирование культуры и навыков здорового образа жизни за полярным кругом.
Педагоги - создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья, обеспечивающих развитие личности с учётом её индивидуальных способностей, мотивов, ценностных ориентаций. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, за своевременность выполнения плана мероприятий
Родители - вовлечение детей в новые социальные связи, удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей.
УО и ДО - контроль обеспечения содержательного, безопасного досуга детей в период летних каникул

- удовлетворение запроса родителей и детей на организованный отдых школьников (занятость детей, не выезжающих за пределы территории Норильского промышленного района в летний период);
- укрепление здоровья детей;
- самоутверждение ребенка в его собственных умениях и навыках;
- творческое развитие личности ребенка,
- профилактика безнадзорности детей,
- формирование детского коллектива и социализация детей.
По итогам реализации проекта оформляется альбом, отражающий впечатления детей о мероприятиях летней школы. Через анализ итогов подтверждается востребованность содержания и формы проведения в первую очередь самими обучающимися, а также родителями и педагогами.

Используя опыт нашей школы в городе Норильске, ежегодно организуются летние профильные школы различного направления. Желательно организовывать несколько групп на базе одной школы, чтобы ученики могли сами решать, как они будут проводить свой день, и какие занятия они будут посещать. А формирование группы не по возрасту, а по интересам, развивает не только коммуникативные компетенции, но и чувство ответственности за младших товарищей. В качестве учителей можно привлекать не только профессиональных педагогов, но и приглашать на занятия родителей учеников, если им есть чему научить школьников.

Инициативная группа родителей и педагогов МБОУ "СШ№9" города Норильска

https://drive.google.com/file/d/1uLKWg6HIi0ehWZTnPEX_e_0x_5SPP8uk/view?usp=sharing

В рамках фестиваля «Виват, Гатчина!», посвященного празднованию дня города Гатчина, проводились мероприятия в новых для города форматах: уличный цирк, нейро-кино и аудио-визуальные перформансы, создание мурала (настенной росписи) в центре города с участием жителей города. Мурал был создан на стене дома возле пустыря, находящегося по соседству с центральной улицей и «разрывающего» ткань города в этом месте. Цель его создания - привнесение гармонизирующего элемента и новой точки неформального притяжения жителей. Поскольку и эксперты, работающие с городом, и администрация придерживаются принципа «город для людей», инициаторы решили попробовать реализовать проект при максимальном вовлечении людей во все стадии - от проектирования до создания. Был проведен опрос горожан об их восприятии города, который выявил повторяющиеся мотивы и образы, сквозных персонажей, важные для идентичности жителей городские легенды. Далее была организована проектная сессия, на которой горожане могли высказать свои пожелания относительно сюжета и героев росписи непосредственно художникам, ответственным за разработку концепции. Далее художники при помощи участников местной молодежной студии граффити в сжатые сроки создали изображение на брандмауэре размером более 400 квадратных метров. Несмотря на эксцесс – кражу банок с краской, – мурал был закончен в срок благодаря помощи местного бизнеса материалами и техникой. После торжественного открытия мурал прочно вошел в жизнь горожан: о нем начали рассказывать легенды (включая сюжет с кражей краски), а также создали неофициальный блог, в котором герои мурала появляются в разнообразных ситуациях, связанных с повседневной жизнью города.

Создание на заброшенном участке в центре города настенной росписи (мурала), отражающего восприятие своего города жителями, - гармонизирующего элемента, который может стать первым шагом к уютному и комфортному общественному пространству.

Екатерина Манжула, директор Центра городских технологий и пространственного развития СЗИУ РАНХиГС.

В целом инициатором может выступать любое объединение активных горожан, желающих разнообразить городскую среду, в коллаборации с городской администрацией для согласования формальных аспектов, а также с бизнесом для получения финансирования на реализацию и с собственниками здания, на котором планируется создать мурал.

Проблема: благоустроенное и удобное для жизни пространство нередко обрывается за пределами центральной «прогулочной» улицы. В центре г. Гатчина в одном из ближайших к главной улице дворов находится пустырь, в будни использующийся в качестве стихийной парковки, а в выходные иногда принимающий рынок. Пустырь прилегает к брандмауэру здания, в котором расположен ряд частных организаций. Участок находится в частной собственности. Городская администрация не имеет права его благоустроить за счет местного бюджета, а собственник, находясь за пределами России, не выражает желания взять на себя эти обязанности.

Чтобы превратить это место из «технических задворок» в городское пространство, с одной стороны не выбивающееся из ткани города, а с другой стимулирующее жителей на последующее его преобразование своими силами, были поставлены и решены следующие задачи:

- согласование места и размера росписи брандмауэра с городской администрацией и с собственниками здания,

- создание опросника и опрос горожан на тему восприятия ими своего города,

- поиск современных художников, способных и готовых визуально воплотить городской текст,

- проведение очной проектировочной сессии с участием заинтересованных горожан и художников,

- создание и утверждение эскиза по мотивам локальных нарративов,

- выполнение работы на местности с привлечением местных волонтеров.

Бюджет проекта – порядка 500000 рублей, полученных от администрации и местного бизнеса. Средства потрачены на закупку краски на 400 квадратных метров поверхности стены, оплату работы подъемных платформ для высотных работ, а также на проезд, проживание и питание художников. Художники выполнили работу бесплатно.

Мурал задумывался как изображение, отражающее не официальный взгляд на город (к примеру, его основные достопримечательности, портреты местных уроженцев – героев ВОВ и т.д.), а собственное восприятие Гатчины ее жителями. Для этого граждане предлагали неофициальные символы (например, белка, лось), городские легенды (отец-лебедь, выхаживавший птенца после гибели матери, или Лох-Несское чудовище в городском пруду), менее известные достопримечательности (например, Березовый павильон, островки и мостики в Гатчинском парке). В символическом виде эти важные для жителей идеи были воплощены в росписи. Кроме того, при обсуждении жители выразили пожелание чтобы изображение было ярким, с юмором, со множеством элементов.
Иными словами, горожан мотивировало появление неофициальной точки притяжения, визуальное выражение собственных смыслов, присвоение городского пространства, влияние на облик города, повышение туристической привлекательности города за пределами исторических парков.

Информация о проекте, его реализации и вариантах соучастия публиковалась в социальных сетях и СМИ. Также администрации, бизнесменам и художникам необходимо персональное приглашение.

Онлайн-опрос по теме локальной идентичности гатчинцев, коллективное формулирование запроса к изображению на проектировочной сессии, организация помощи местных жителей в нанесении изображения на стену.

Горожане могли выразить свое видение города в рамках онлайн-опроса, а также проектировочной сессии, на которой состоялась дискуссия и диалог с художниками. Также желающие могли поучаствовать в непосредственной реализации мурала – закрашивании больших участков поверхности согласно разметке, нанесенной художниками. Бизнес мог поучаствовать путем предоставления необходимых расходных материалов и оборудования, а также организации питания художников и волонтеров.

В заполнении анкеты и проектных сессиях могли принять участие все желающие жители города.

Для выбора художников, способных воплотить локальную идентичность горожан, было разослано несколько десятков персональных приглашений с предложением принять участие в социальном проекте. В результате из откликнувшихся были выбраны два современных художника, наиболее близких по духу поставленной задаче: Алексей Канунников (Kislow) и Никита Плюшеделика. Художники работают в разной стилистике, благодаря чему им удалось создать интересную совместную композицию, над каждой половиной которой трудился один из них.

Для помощи в реализации мурала непосредственно на брандмауэре была привлечена группа графферов-подростков из местного молодежного центра под руководством Федора Кухаря.

В центре города вместо маргинального пространства появилось креативное, привлекающее туристов и местных жителей. Несмотря на опасения организаторов, жители мурал не испортили и не закрасили. Родители водят туда маленьких детей и сочиняют новые легенды с участием изображенных персонажей. Также появился отдельный дневник на платформе «Живого журнала» (https://kozrogatii.livejournal.com), в котором местный житель выкладывает злободневные картинки на тему гатчинской повседневности, главными героями которых являются персонажи мурала. Это может свидетельствовать об успешной интеграции нового объекта в локальный текст.

Кроме того, художники бережно отнеслись к существующей среде: так, дерево, визуально делящее стену на две части, было не только сохранено, но и вписано в композицию.

Данный проект может быть повторен в любом городском или сельском поселении при учете согласования с администрацией и с собственниками здания, на котором планируется мурал.

Центр городских технологий и пространственного развития Северо-Западного института управления РАНХиГС

Креативная группа Dreamers corp

https://vk.com/vivatgatchina

Проект направлен на поддержку развития ТОС через реализацию комплекса активностей, включающих следующие компоненты:

- исследование ситуации ТОС в Курской области и подготовка экспертного обзора и подборки лучших практик ТОС;

- вовлечение населения в процессы формирования и развития ТОС в городе Курске и Курской области;

- повышение уровня знаний, необходимых инициативным гражданам для организации ТОС и осуществления ими эффективной деятельности (проведение школы ТОС для активистов и серии вебинаров для местных сообществ);

- реализация лучших проектных инициатив, подготовленных слушателями школы ТОС;

- проведение пресс-брифингов, ТВ и радио программ по распространению лучших практик ТОС, серии публикаций в СМИ и на Интернет ресурсах;

- ускорение и облегчение принятия решений за счет использования цифровых платформ и вовлечения жителей в использование цифровых платформ;

- создание условий для повышения гражданской активности и участия населения в решении вопросов местного значения на принципах информационной открытости деятельности органов местного самоуправления;

- совершенствование организации взаимодействия органов местного самоуправления с ТОС для реализации социально значимых инициатив населения.

Цель проекта - повышение уровня компетентности председателей и активистов территориального общественного самоуправления (инициативных групп)

Бобрышев Дмитрий и Коптева Ксения - участники Мастерских проектов, проходящих в апреле-мае 2019 года в городе Курске

Проект позволит решить:
1. Отсутствие проработанных программ развития территорий и объектов территорий.
2. Нет стимулирования института "старших" домов и уличкомов.
3. Формальное существование общественных советов.
4. Нет времени свободного от "выживания" (необходимость работать на нескольких работах).
5. Отсутствие ярких примеров для подражания в медиасфере.
6. Образовательные институты не формируют устойчивые гражданские ценности у достаточного количества граждан.

Территориальное общественное самоуправление (ТОС) – одна из самых современных и наиболее близкая гражданам форма самоорганизации, которая при грамотном управлении способна эффективно решать проблемы местного значения на конкретной территории, повысить уровень качества жизни людей на территории, привлечь дополнительное финансирование для развития и управления территорией.

Объявления в группах в социальных сетях, адресные звонки Председателям действующих ТОС, Администрации муниципальных образований и области

Обучающие материалы (презентации, методические рекомендации), в том числе материалы по проектной деятельности, с указанием типичных ошибок при разработке проектов, будут размещены на официальном сайте Ассоциации в разделе «Школа ТОС - Курс на ТОС», а также в группах Ассоциации в социальных сетях, что позволит в дальнейшем пользоваться ими при решении актуальных вопросов ТОС. Также в разделе будет предусмотрена рубрика «Вопрос-ответ» для получения онлайн-консультаций по правовым вопросам, финансовым вопросам и вопросам по проектной деятельности.
Кроме того, в январе 2020 года планируется провести первый в Курске форум по территориальному самоуправлению.

Были использованы следующие методы обучения:
- лекционные формы занятий с целью объяснения основных понятий, теорий и моделей;
- практические занятия для закрепления теоретических знаний проводятся в форме групповых работ, дискуссий;
- обсуждение тем, анализ ситуаций.

Для реализации практики привлекаются в обязательном порядке:
1. Областная Администрация
2. Администрации муниципальных образований
3. Председатели территориальных общественных самоуправлений
4. Активисты ТОС
5. Гражданские активисты
6. Инициативные группы по созданию ТОС

На данный момент проведен обучающий интенсив. Обучение прошли 4 группы, в общей сложности больше 300 человек, в том числе работники районных администраций, а также отделов по работе с населением и коммунального хозяйства округов города Курска.
Интенсив состоял из 3 модулей:
1. Направления деятельности ТОС и анализ лучших практик.
2. Участие ТОС в проектной и грантовой деятельности.
3. Юридические и экономические основы деятельности ТОС
Интенсив показал необходимость дальнейшего развития системы ТОС в Курской области, увеличения количества ТОС, зарегистрированных в качестве юридического лица, проведения выездных интенсивов в районах с целью вовлечения большего количества участников в развитие гражданского общества и построение эффективной модели взаимодействия территориального общественного самоуправления и органами МСУ.

Требуется повторять ежеквартально или по мере необходимости.

Мастерские проектов, советники Губернатора Курской области, авторы проекта Бобрышев Дмитрий и Коптева Ксения

https://vk.com/clubaotos46

Укрепление здоровья

Ольга Пантюхина

Это отличный универсальный метод, позволяющий укрепить сердечно — сосудистую систему, поддержать тонус организма или сбросить лишний вес.

Через социальные сети и соседей.

Несколько раз в месяц приглашают жителей пройтись по городу скандинавской ходьбой.

Большой интерес среди взрослого населения, увеличение активности.

ТОС "Горьковский"

Ежегодно объявляем Новогодний сбор подарков для бабушек и дедушек, которые живут в домах престарелых в г. Нижний Новгород и как правило, не имеют близких.

Сделать подарок и подарить внимание и заботу пожилым людям.

Татьяна Богданенко

Проблем одиночества людей пожилого возраста

Через социальные сети

Каждый желающий собственными силами собирал подарки

Очень большой отклик среди жителей, более 1000 человек приняли участия.

ТОС "Горьковский"

В настоящее время молодежь получает представление об экологических проблемах преимущественно в рамках образовательных программ – дисциплина «Окружающий мир» в начальных классах, дисциплины «Биология» и «География» в средней школе и средних специальных учебных заведениях, дисциплина «Концепции современного естествознания» (по новым ФГОС не является обязательной и исключена из учебных планов многих направлений подготовки) в высших учебных заведениях. Эти знания, во-первых, носят фрагментарный характер, то есть, они вплетены в остальное содержание курсов, во-вторых, они воспринимаются учащимися как часть необходимого для подготовки к сдаче экзамена материала и не рассматриваются как некое руководство в жизнедеятельности. Взрослые же получают информацию о проблемах экологии преимущественно лишь через СМИ в виде сообщений о об экологических бедствиях, техногенных катастрофах и пр., происходящих по вине того или иного коллективного субъекта правоотношений – завода, администрации какого-либо муниципального образования, управляющей компании и т.д. И молодежь и взрослые граждане в большинстве своем пребывают либо в уверенности, что решение экологических проблем их региона должно осуществляться государством, властью, в рамках международной борьбы за преодоление глобальных проблем человечества, либо же считают, что эти проблемы вообще фейк, способ отвлечь внимание общественности от более насущных проблем. При этом и те, и другие просто не знают, что они могли бы сделать для улучшения экологической ситуации в своем регионе, помимо действий, дублирующих функции коммунальных служб. В итоге большая часть граждан занимает пассивную позицию в этом вопросе, опускают руки, выбирают жизнь в привычном русле «как привыкли», «как все».

Проведение научно-просветительских мероприятий для учащихся, трудовых коллективов и других сообществ позволяет донести до широкого круга слушателей информацию о том, насколько реальна и близка угроза экологической катастрофы в глобальном масштабе, каковы возможные последствия нарушения требований экологической безопасности для нашего региона, для природы Курского края, информацию о том, что каждый из нас может и должен сделать для сохранения здоровой среды обитания, для того, чтобы наши дети и внуки жили в безопасном мире, могли наслаждаться красотой природы.

В настоящее время наиболее интенсивно проект реализуется по трем направлениям: научно-просветительские мероприятия на базе Курского государственного университета, основными участниками которых являются учащиеся школ и вуза, публикация цикла заметок об экологии региона и социально-значимые акции, мероприятия, проводимые Комитетом экологической безопасности и природопользования Курской области.

Информирование населения о значении экологических проблем в глобальных масштабах, масштабе страны и нашего региона – Курской области, о возможностях участия граждан в решении данных проблем

Арепьев Евгений Иванович – участник мастерских проектов, профессор Курского государственного университета;
Арепьева Людмила Анатольевна – участник мастерских проектов, старший научный сотрудник Курского государственного университета

Информирование населения о значении экологических проблем, повышение социальной активности граждан региона в решении экологических проблем:
привлечение средств для финансирования проекта;
разработка и ежегодная актуализация содержания эколекториума;
привлечение СМИ и других заинтересованных участников для реализации проекта и др

Проект интересен широкому кругу слушателей в силу своего многоаспектного содержания. Эколекториум предполагает информирование граждан об опасных растениях нашего региона и средствах самостоятельной борьбы с ними на приусадебных участках; информирование о способах улучшения экологической обстановки в регионе, доступных малобюджетными средствами, малым группам или отдельным гражданам; информирование о формах экологизации активного отдыха на природе и пр.

Информирование населения о проекте осуществляется преимущественно через электронные ресурсы – сайты Комитета экологической безопасности и природопользования Курской области и Курского государственного университета. Координирование работы и отчет о результатах осуществляется путем взаимодействие с Комитетом экологической безопасности и природопользования Курской области и Администрацией Курской области.

Путем анонсирования мероприятий и публикации цикла заметок об экологии региона на сайтах Комитета экологической безопасности и природопользования Курской области и Курского государственного университета.

Участие в экологических акциях и вовлечение в них по возможности большего числа участников, проведение разъяснительной и популяризаторской работы среди населения.

По принципу заинтересованности. Привлекались, прежде всего, социально активные граждане, не равнодушные к природе родного края – интернет-пользователи, учащиеся и др.

Повышение экологической культуры и социальной активности населения региона.

Мероприятия и публикации в рамках проекта осуществляются регулярно (ежеквартально).

Арепьев Евгений Иванович – участник мастерских проектов, профессор Курского государственного университета;
Арепьева Людмила Анатольевна – участник мастерских проектов, старший научный сотрудник Курского государственного университета

https://vk.com/@kurskoblprirodnadzor-zametki-ob-ekologii-regiona-otchet-o-meropriyatiyah-festival http://adminzhel.ru/administration-city/40761/ http://themediacity.ru/istorii/2019/07/10/mozhem-li-my-povliyat-na-situatsiyu/ http://www.kurchatov.info/index.php?option=com_content&view=article&id=15731%3Adepartament-ekologicheskoj-bezopasnosti-i-prirodopolzovaniya-kurskoj-oblasti-nachal-publikovat-czikl-zametok-na-eko-tematiku&catid=134%3Anovosti-regiona&Itemid=90 https://news.sputnik.ru/obschestvo/719403ef3c878e8150e1cdbbd1dca2e54c625831

Профессия современного архитектора довольно сильно отличается от той, что была 2000 или даже 200 лет назад. Со времён Древнего Египта до эпохи Больших стилей архитектор был и прорабом, и менеджером проекта, и инженером в одном лице. Эскизный проект как таковой и был рабочий, по рисунку на камне строили так, что стоит до сих пор. Архитектор определял всё, вплоть до размеров конструктивных элементов зданий.

Городская архитектурная школа «WORKSHOP/ВОРКШОП» – это площадка для начинающих архитекторов и дизайнеров, где они проходят все этапы профессиональной деятельности, от разработки проекта до реализации его на территории города. Первый «WORKSHOP/ВОРКШОП» прошел этим летом для возможного показательного решения по «Тестовому благоустройству» на территории нашего образовательного учреждения АГАСУ. Участниками были разработаны концепции объектов. Конфигурация и ориентация объектов была разработана с учетом подходов к ним, основного пешеходного траффика, транзитных потоков и проходов к главным входам в здания.

Объектами городской архитектурной школы «WORKSHOP/ВОРКШОП» стали: аудитория, проектный зал, идейный центр и библиотека.

Основные цели «WORKSHOP/ВОРКШОП»:
- создание нового уличного функционального городского пространства архитектурной школы;
- помочь студентам-архитекторам получить практические навыки работы с материалом и реальным городским масштабом;
- дать возможность студентам-архитекторам реализовать свой проект;
- показать студентам-архитекторам весь путь от концепции до реализации своей идеи.

Инициатором может стать инициативная группа граждан, заинтересованная в благоустройстве города и создании комфортной городской среды. Так же возможно участие профессионалов в области градостроительства, ландшафтного дизайна и архитектуры для координации процесса, а также заинтересованных студентов и школьников, в качестве волонтеров.

Проблема:
Благоустройство территорий представляет собой комплекс мероприятий по планировке и озеленению новых и существующих населенных мест. Оно охватывает достаточно широкий круг социально-экономических, санитарно-гигиенических, инженерных и архитектурных вопросов, решение которых достаточно проблематично. Территория нашего вуза (АГАСУ) стала стартовой площадкой для старта WORKSHOPA/ВОРКШОПА в нашем городе. Главной целью благоустройства территории ВУЗа стало «решение задач в создании благоприятной среды с обязательным обеспечением комфортных условий для различных видов деятельности, обучающихся и сотрудников». Современные тенденции в благоустройстве прилегающих территорий и общих пространств должно подчеркивать индивидуальность и идентичность места. Основной тенденцией является создание комфортных общественных пространств и грамотное зонирование. Территория благоустройства нашего ВУЗа, это хорошая тестовая площадка реализованного проекта, которая станет примером для реализации благоустройства и проектов наших студентов во всех дворовых пространствах нашего города (как в жилых дворах, так и в парковых зонах и любых общественных местах). Данная форма позволяет студентам в рамках работы с объектами получить теоретический и практический опыт в своей профессиональной деятельности.
Задачи:
Создание пилотного проекта для проведения в муниципальных учреждениях города Астрахань и Астраханской области;
Создание площадки для развития практических у студентов во время обучения;

Основной мотивацией для жителей города является повышение качества и комфорта городской среды, приобретение новых знаний и навыков в работе.

Информирование Администрации города, жителей города происходит посредством официальных писем, личных встреч, социальных сетей, а также на площадках профильных общегородских публичных мероприятий.

Мероприятия, которые позволяют сформировать устойчивое сообщество для реализации проекта и его воспроизводства в дальнейшем: лекции, семинары, круглые столы, фотоконкурсы, ARTвстречи.

Установочный семинар по Техническому Заданию;
Прием заявок - концепций на участие в цели «WORKSHOP/ВОРКШОП»;
Презентация концепций;
Отбор заявок к реализации;
Разработка детальных чертежей и составление спецификации материалов;
Подготовка сборочных чертежей;
Реализация объектов;
Привлечь финансирование;
Скоординировать и провести фестиваль презентацию проекта, открытие выставки;
Организовать работу по восстановлению, покраске и установке экспонатов.

В проект должны быть вовлечены:
Администрация города;
Жители города, недовольные внешним видом и состоянием городского пространства;
Градостроители, дизайнеры, архитекторы, строители, которые окажут консультационную и экспертную поддержку;
Представители малого и среднего бизнеса, размещенного в городской среде – как заинтересованная сторона, которая может оказать спонсорскую и иную поддержку;
Спонсоры – коммерческие и некоммерческие организации, разделяющие цели и ценности организаторов;
Собственники домов.

Создание доступной для всех жителей города благоустроенной территории, с зонами притяжения для активного отдыха, встреч и мероприятий.
Внедрение современных технологий, как способ в образовании студентов;

Важнейшим этапом проекта является фиксация успешной реализации проекта, анализ ошибок и возникших проблем, а также формирование устойчивого городского сообщества, которое будет способно объединившись решать вопросы формирования комфортной городской среды.

Одним из экспертов, который помог наладить взаимодействие с жителями стала выпускница АГАСУ, ведущий архитектор архитектурной студии г. Москвы «Меандр» Тиняева Н.В.
Вторым экспертом проекта стала архитектор, член Союза архитекторов России Цитман Татьяна Оретосовна, которая помогает привлечь жителей в проект и делится технологией вовлечения.

https://www.instagram.com/p/BzqYPPcAi7B/ , https://www.instagram.com/p/BztHHNSARgp/ , https://www.instagram.com/p/Bz16prgAo9D/ , https://www.instagram.com/p/Bz17NI1g5U1/ .

Бетонирование дорог методом "Народная стройка" - способ возведения дорог и иных объектов на землях, являющихся муниципальной собственностью муниципального образования город Новороссийск, с привлечением жителей по их письменному заявлению. Участие жителей улиц (исполнители работ), представителей бизнеса, осуществляющих свою деятельность на территории города (предоставляют цемент, бетон) и муниципалитета (организационные, консультационные, контрольные функции, предоставление спецтехники) в возведении дорог на землях являющихся муниципальной собственностью.

Повышение качества транспортно-эксплуатационного состояния улично-дорожной сети и создания условий для комфортного проживания жителей города на территории муниципального образования.

Администрация муниципального образования город Новороссийск

Обустройство дорожного полотна в труднодоступных районах города путем консолидации бизнеса, жителей, муниципалитета

Устройство дороги с твердым покрытием рядом с домом

Доведение информации о возможности участия в проекте на сходах граждан, встречах с избирателями депутатов, личных приемах, оповещение в СМИ и соцсетях и т.д. Координация работы специалистами администраций внутригородских районов, управления ЖКХ. Ведение и приемка работ специалистами технического надзора.

Активная разъяснительная работа ТОСов с населением, подача информации во всех городских СМИ, соцсетях.

Жители являются непосредственными исполнителями работ.

По результатам рассмотрения заявлений жителей и проведения обследования формируется реестр объектов, подлежащих бетонированию. Включение объектов в реестр осуществляется в порядке очередности поступивших заявлений.

За период действия муниципальной практики удалось организовать систему взаимодействия с жителями по вопросам повышения уровня благоустройства города, выполнено бетонирование более 50 км дорог местного значения. Реализация муниципальной практики по бетонированию дорог методом «Народная стройка» способствовала существенной экономии бюджетных расходов муниципального образования. Кроме того, за счет долговечности бетонного покрытия сокращаются в дальнейшем эксплуатационные расходы.

Проект имеет популярность среди населения города. Является ежегодным.

Администрация муниципального образования город Новороссийск